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3成大学生有意向无行动 创业念头如何转为行动?


  
  9月24日,薛海峰和庄磊在第三届中国青年创业周的筹备工作中忙了一整天。他们是扬州大学的在校大学生,本次创业周的志愿者。 
  “通过为创业周服务,我想了解一下大学生创业的情况。”薛海峰说,他学的是烹饪专业,创业是早晚的事情,但他准备先就业再创业,“要先了解饭店管理的情况,自己的烹饪水平也需要提高”。学旅游专业的庄磊则表示,尽管做老板是每个人的梦想,但自己准备就业,“创业的压力会更大些,自己可能更适合就业”。 
  大学生创业如今已成为一个热点话题,记者试着在百度搜索“大学生创业”一词,相关链接竟有990万条。但根据中华英才网最新发布的《2006中国大学生择业价值观及求职心理调查报告》,大学生在回答“毕业后的意向”时,79.2%选择找工作,选择毕业后创业的仅有4.3%。
  大学生,你想创业吗 
  “作为大学生,你想创业吗?”记者从9月15日开始对北京大学、北京航空航天大学、中国矿业大学、扬州大学等近10所高校进行了抽样调查,接受调查的50名大学生中,有65%的大学生表示更倾向于毕业后就业,30%的大学生表示自己虽有创业的念头,但付诸实践会很难,有5%的大学生则明确表示,毕业后会选择自己创业或以创业为目标。 
  邵军是北京航空航天大学的研究生,考研前有过几年工作经历,看到同学创业小有所成,心中也充满着浓浓的创业欲念。 
  “我毕业后一定会去创业,但做什么还没有头绪。”邵军说,趁现在还在读书,想多参加社会实践,有意识地培养这方面的素质,“也许毕业后不会立即创业,也许创业要等若干年之后,但我一定不会放弃这个念头”。 
  中国传媒大学播音专业的郝勇接受调查时说,自己很想创业,但不知道从何处着手,也不知道需要具备什么样的条件。 
  大部分接受调查的学生表示,不想创业的原因是风险大、缺少经验和资金;有部分大学生认为,自己的创业理念不成熟,缺乏相关指导,创业目标比较茫然;还有一部分大学生认为创业太辛苦,不如就业舒适稳定,而且也有时间享受生活。 
  创业是条艰辛的路 
  辛欣相是中国矿业大学2001级电器与自动化专业的学生,如今已经踏上创业的艰辛之路。 
  “我喜欢冒险、喜欢自由,不想拘泥于‘朝九晚五’的模式化生活。”辛欣相说,毕业后他在学校旁边开了一家烤馒头店,“早上4点就要备料,7点开张,一直经营到晚上10点,周围没了人影才打烊收摊”。 
  好在小店已经达到收支平衡。辛欣相用有点调侃的语气说:“我是我们班混得最糟的一个,因为专业对口的工作相对比较好找,同班的其他同学都选择就业了。我是我们班唯一的创业者。” 
  曾在大学时就在校内经营过洗衣店的聂辉,是河北某大学2005年的毕业生,他一毕业就开始创业了,但真正跨出校园创业的时候,遭遇了大学生创业者共同的难题,即资金和经验的不足。 
  “我的创业项目是对一个专利成果进行商业化,没想到在落实的过程中遭到很多的白眼和冷遇。”聂辉说,曾经带来成功和喜悦的创业行动,现在带给他的更多的是“种种烦恼”。 
  大学生创业难是全球问题 
  创业教育专家、上海市慈善教育培训中心副主任徐本亮说,记者的调查结果和他对上海一些高校大学生的调查结果基本一致。他对248名大学生的调查结果显示,毕业后一定要创业的比例为5.6%,尽管有相当比例的大学生有创业的念头,但由于各种原因难以去真正实施创业行动。 
  徐本亮分析,大学生选择就业而不选择创业,外在因素的影响有:不知道怎么创业、家长不支持、创业风险太大、创业影响正常学习、创业政策不配套等;从大学生自身来说,主要由于自身专业能力局限、缺乏资金、不了解市场需求、没有足够的时间等原因。 
  其实,大学生创业不只是中国青年面临的问题,这也是一个全球性问题。1999年4月召开的第二届国际职业教育大会就明确提出,“就世界范围而言,21世纪有50%的中专生和大学生要走自主创业之路”,该会议建议应把大学生的“创业能力”作“为核心能力”加以培养。 
  目前,美国和欧洲的大学大都有创业教育方面的课程。而在中国,创业教育才刚刚起步,只有很少的大学有创业教育的课程,并且还是选修课。 
  创业教育课程要有实用价值 
  “要从实际出发设定大学生创业教育的目标,培养大学生的创业意识、自我意识、创新精神和实施精神。”徐本亮说,当前,大学生创业教育主要是创业精神的教育,“只有当大学生掌握了创业的基本技能和知识,才能增强自我就业和自主创业的能力”。 
  清华大学客座教授、创业研究专家赵延忱认为,“高校在大学生创业教育方面存在着许多缺陷和漏洞”,他说,创业之路是由若干过程组成的,包括创业目标、程序、观念、方法以及应对等等,而目前大学所开设的管理类课程,对于想创业的大学生来说作用是有限的。 
  赵延忱提出,当前大学的创业教育主要集中在企业管理方面,针对的是已经成型的企业,而忽视了最重要的创业前期和初期的培训和指导,“这也阻碍了大学生的创业行动”。

  “大学生能够接受到有关创业方面能力的培养,能够选修和创业有关的课程,这对于大学生创业意识的建立很有帮助。”清华创业园主任罗建北说,当前,全国高校对大学生创业形成支持体系的组织还是少得可怜。 
  专家们认为,要想积极推动大学生创业,就要开展有实用价值的创业教育课程,使大学生无论在学校期间,还是在毕业后创业,都能得到很好的支持与鼓励,才能使大学生创业不会在激情和盲目中迷失,才能最终把大学生的创业念头转化为积极的创业行动            

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